Arabic Language Department

قسمُ اللّغةِ العربيّةِ

الرُّؤيَةُ:  

تعزيزُ دَوْرِ اللّغةِ العربيّةِ من خلالِ توفيرِ فُرَصِ تَعلُّمٍ مُبتَكَرةٍ وعاليةِ الجَوْدةِ ونَشِطةٍ لجميعِ الطّلبةِ، بخِدمَةِ اللّغةِ العربيّةِ والاعتِناءِ بِها؛ لِتَبقى حَيَّةً في نفوسِ النّاطقين بهوهويّةً يتميّزون بها، ولِتَظَلَّ وِعاءً لِلفِكرِ والعِلمِ والبحثِ.

الرِّسالَةُ:

-إعدادُ أَجيالٍ تُتقِنُ اللُغَةَ العَربيَّةَ، وتَمتَلِكُ مِن المهاراتِ البَحثِيَّةِ؛ ما يُمَكِّنُها مِن الإسهامِ الفاعِلِ في تَطويرِ المجتَمَعِ ومِن تَلبِيَةِ احتِياجاتِ سُوقِ العَمَلِ.

 أهدافُ القسمِ العامّةُ

– تَنمِيَةُ رُوحِ الاعتِزازِ بِاللُغَةِ العَرَبِيَّةِ.

– تَطويرُ مَهاراتِ الطّلبةِ اللُغَوِيَّةِ، في أداءِ المهاراتِ اللّغويّةِ الأساسيّةِ الأربعِ.

-الارتِقاءُ بِمُستَوى الطّلبة والمُدرّسين.

-توظيفُ التّكنولوجيا، وإستراتيجيّاتِ التّعلُّمِ النّشطِ في عمليّةِ التّعليمِ والتّعلُّمِ.

-الرَّبطُ الواعي بَينَ القَديمِ والحديثِ، بِفَهمِ التُّراثِ اللُغَوِيِّ والأَدَبِيِّ الذي خَلَّفَهُ لَنا القُدَماءُ، ثُمَّ الاطِّلاعِ على ما قَدَّمَهُ المحدَثونَ مِن إسهاماتٍ في مَجالَ اللُغَةِ لِلإفادَةِ مِنها في إعادَةِ قِراءَةِ تُراثِنا بِرُؤيَةٍ جَديدَةٍ. 

– احترامُ القِيَمِ الوطنيّةِ والدّينيّةِ والإنسانيّةِ.

الموادُّ الّتي يُدرّسُها القسمُ:

-منهاجُ وزارةِ التّعليمِ والتّعليمِ القطريّةِ في الموادِّ الإلزاميّةِ الثّلاث: اللّغةِ العربيّةِ، والتّربيةِ الإسلاميّةِ، والتّاريخِ القطريّ، من الصّفِّ الأوّلِ حتّى التّاسعِ.

-المنهاجُ البريطانيّ: من الصَّفِّ العاشرِ حتّى الصَّفِّ الثّالثِ عشرَ، ويُقسمُ إلى:

Arabic First Language

Arabic Higher

International Advanced Level Arabic

The Department of The Arabic Language

Our Vision:

Strengthen and reinforce the status of the arabic language by supplying and nourishing creative, high standard and active learning possibilities for every student through caring and representing the Arabic language.

 
Our Ambition:

To prepare generations that become proficient in the Arabic language and acquire necessary research skills.

Our Basic Objectives:

  1. To help expand and establish a sense of pride in the Arabic Language.
  2. Enhancing linguistic skills of students and their performance of the four basic language skills.
  3. Increasing the level of students and teachers.
  4. Considering the link between the modern and ancient, with a comprehension of the linguistic and literary heritage of the ancestors; while exploring what modernists have made in the field of Language.
  5. To gain benefit from re-reading the same heritage but with a new vision.
  6. Respect for religious, national, and human values.

The Subjects Taught:

  1. Qatari Ministry’s Education curriculum in the three compulsory subjects: Islamic Education, Arabic Language and Qatari History. (From 1st grade to 9th grade)
  2. The British Curriculum: from 10th grade to 13th grade